为什么越来愈多的教师、尤其是老教师不愿意做班主任?

时间:2019-09-26 22:53:28 作者:公考数据 来源:公务员考试网

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这真的是一个好问题。

现在中小学教育系统在师资上至少面临三大几乎无法解决的难题。

一、缺老师。本来编制就有限,师资配备不足,各种关系户还要占用,开放二胎以后,女教师响应政策的比较多,现在真的是太缺老师了。

二、老教师的教育倦怠。本来一个教师的成长,要五年、十年,可是,五年、十年又是一个槛。很多年轻教师满怀热血激情,过了五年,可能已经评上了中级,过了十年,可能评上了高级。才三十多岁、四十岁的人,职业的天花板到了,教学懒得弄了,不愿意坐班了,班主任是绝对不会干了。

三、班主任根本没人愿意干。从目前的社会发展、舆论环境,工作难度、资金投入来看,班主任都是不堪重负的岗位,责任太大,权利太小,只谈付出、几乎没有回报,如果说有的话,只能用收获师生感情来安慰自己了。

从教育规律来看,其实年轻老师不适合做班主任,中年骨干教师做班主任最合适了,他们有丰富的教学经验,自己也有小孩,自己也是家长,能从家长和小孩的角度考虑问题。

可问题是,这样的老师,他们不愿意,也几乎不会去做班主任。

现在的班主任,绝大多数是刚工作的毕业生,还有一部分是临聘老师。

临聘老师没办法,寄人篱下,拿着低收入,受制于人,不得不当。

年轻老师没资历,没话语权,要评职称,要在学校立足,有上进心,种种原因,逼他们当个几年。

等他们有了经验,有了职称,在学校混熟了。可想而知,他们也不会当班主任了。

就这样恶性循环。

当然,也有一些在编中年教师坚持在班主任一线工作,极少,要么有情怀,要么是名班主任了。

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