【导读公务员考试网为您提供为什么越来愈多的教师、尤其是老教师不愿意做班主任？ 以下为具体内容：
这真的是一个好问题。
现在中小学教育系统在师资上至少面临三大几乎无法解决的难题。
一、缺老师。本来编制就有限，师资配备不足，各种关系户还要占用，开放二胎以后，女教师响应政策的比较多，现在真的是太缺老师了。
二、老教师的教育倦怠。本来一个教师的成长，要五年、十年，可是，五年、十年又是一个槛。很多年轻教师满怀热血激情，过了五年，可能已经评上了中级，过了十年，可能评上了高级。才三十多岁、四十岁的人，职业的天花板到了，教学懒得弄了，不愿意坐班了，班主任是绝对不会干了。
三、班主任根本没人愿意干。从目前的社会发展、舆论环境，工作难度、资金投入来看，班主任都是不堪重负的岗位，责任太大，权利太小，只谈付出、几乎没有回报，如果说有的话，只能用收获师生感情来安慰自己了。
从教育规律来看，其实年轻老师不适合做班主任，中年骨干教师做班主任最合适了，他们有丰富的教学经验，自己也有小孩，自己也是家长，能从家长和小孩的角度考虑问题。
可问题是，这样的老师，他们不愿意，也几乎不会去做班主任。
现在的班主任，绝大多数是刚工作的毕业生，还有一部分是临聘老师。
临聘老师没办法，寄人篱下，拿着低收入，受制于人，不得不当。
年轻老师没资历，没话语权，要评职称，要在学校立足，有上进心，种种原因，逼他们当个几年。
等他们有了经验，有了职称，在学校混熟了。可想而知，他们也不会当班主任了。
就这样恶性循环。
当然，也有一些在编中年教师坚持在班主任一线工作，极少，要么有情怀，要么是名班主任了。
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