【导读公务员考试网为您提供教师资格证怎么考？非师范有限制吗？ 以下为具体内容：
2018年8月更新
原中小学教师资格考试网（http://www.ntce.cn）已更名为中国教育考试网（http://ntce.neea.edu.cn/）。
在中国教育考试网中找到“考试报名”栏目，选择“中小学教师资格考试(NTCE)”进行报名
现在是2016年3月14日，仔细算来关注这个问题已经将近150天了。从备考到笔试、面试、成绩合格查询一步步走来也逐渐对教师资格证考试不再那么陌生。这个回答历经两次更新，终于也要画上句号了。答主只是想通过自己参加的这场考试的一些备考方法和感悟，抛砖引玉能给大家带来一些启发。
答文较长，估计观看约需10—20分钟。（多图）
目录
第一部分 笔试报名及备考第二部分 笔试倒计时十天该做些什么？第三部分 面试报名及流程总结现在是2016年1月17日，距离刚刚考过的高中语文教师资格证面试过去了7天。写下自己备考和考试的一些准备工作，希望能给各位些许帮助。
先介绍一下自己的大概情况
坐标： 河南
年级： 大三
专业： 艺术类（广播电视编导） 绝对靠谱的非师范专业
一、关于笔试报名
1、报名时间
全国各省（直辖市）笔试报名时间不一，具体请参照：
中小学教师资格考试 （教师资格证考试官方网站）
哪些省份不举行2016年上半年国家教师资格证统考：陕西 河南 山西 湖南 江苏 黑龙江
2、现场报名准备材料
（全国各地考情不同，有些省份只需要网报，不需要现场确认。以下只是以河南省2015年下半年全国统考为例）
河南省2015年下半年全国教师资格证考试是第一次实施国考，之前一直都是省考。这项政策的改变使大三学生也可以有机会参加教师资格证考试。
在校大学生需要准备的材料：
首先，此处的在校大学生是指还没有拿到毕业证或者学位证的同学。
（1）在籍学习证明
（2）身份证
（3）身份证复印件 （1--2份）
（4）学生证 （视情况而定）
已经毕业的学生需要准备的材料：
还是要再强调一下，这里的已经毕业指的是本科已经拿到了学位证和毕业证的同学，专科已经拿到了毕业证的同学。
（1）毕业证 （学位证）
报考中学（初中、高中）各科目的同学要求是本科以上（含本科）学历，所以学位证需要带上。
（2）身份证
（3）身份证复印件（1--2份）
备注：赶时间的同学可以带上一支笔，因为到时需要签一个考生诚信考试书的签字确认。
3、网上缴费
只需网报的省份不了解具体什么时间缴费。
需要现场确认的省份一般在现场确认后24小时，有时也可能不需要那么长时间就可以网上缴费。报名成功后官网界面会显示你缴费成功。
以上笔试报名的环节大概就是这样。
二、笔试准考证打印
这是一个小环节，却也是非常重要的一个环节。
一般情况下，准考证会在考试前五到十天左右才会显示并可以下载打印。
切记：准考证是下载PDF格式进行打印，PDF格式进行打印、PDF格式进行打印。
准考证最好打印两份，一份备用。（黑白、彩色均可）
有些小伙伴竟然截屏打印，这种情况虽然不多见但是真的存在。
三、笔试备考
接下来所谈的内容，只是个人经验。
我准备笔试大概准备了一个多月，在网上买了三本书三套卷子。听过某教师资格证培训机构的一场公开课，学到了一句“赶只鸡想死”它所代表的是“感觉、知觉、记忆、想象、思维”属于中学生学习心理认知过程中相关方面的内容。
好，步入正题。
1、确定每天读的页数
三本书加起来至少1000页+，假设你准备时间是一个月，那么你每天的阅读量就是1000/30=33.3页，那么每天就要求自己必须读够34页。中间最好不要出现空档期，否则后面的任务量会很大，影响备考效果。
教师资格证书第一遍的阅读并不是要求我们搞清楚每个知识点，所以第一遍阅读可以“不求甚解”的通读，了解大概相关内容即可。
2、读书、笔记、试卷三者的结合
三者之间的结合，当你读完一本书之后，那么你就可以整理归纳出这本书重点章节的知识点了。
知识点的整理也要有所侧重，比如《综合素质》中关于古今中外名人的著作及成就很明显考试当中只会在选择题当中出现一到两个，那么关于这方面知识的整理了解即可。然而在《综合素质》中关于教师职业道德和教师职业理念的知识点整理必须要重视、重视、重视。因为这两道大题在《综合素质》科目中除了写作之外与短文阅读分值比重一样的得分大题。
关于试卷，“戒骄戒躁，耐心安静的把买的试卷做完”。试卷当中的模拟题可以放在中后期去做，前期先做真题。甚至可以先用铅笔写第一遍。你可能会发现《综合素质》的选择题你书都没看可能只错一到两个，甚至全对。你也可能会发现《学科知识与教学能力》你可能看完书之后做题，正确率仍然惨不忍睹。没事的，这都很正常。不要因为一张试卷，就匆忙给自己付出的努力下定义。接着做题，并把自己的错题罗列归纳到错题本上，第二天做题之前先看一看。大题的相关知识点可以背一背。
你做真题试卷的时候，请严格给自己限定时间。答主在三场科目考试中，每一场都有考生因为考试时间结束，没有写完。试卷被监考老师硬生生夺走的情况的发生。
在平时真题练习中，按照考试时间要求，自己给自己关于每种题型花费时间设定一个标准。
3、依据自身情况，选取你的复习侧重点
答主学的是广播电视编导专业，这个专业与美术、音乐、体育一样是通过艺术生考试走进大学的。因为编导考试中有关于文学文艺常识的考试，那么答主对于综合素质中文学文艺常识部分并没有投入过多精力，但是对于《教育知识与能力》中心理学和教育学部分的知识点死磕到底也只是一知半解，背着忘着。总而言之，找出你自己关于这三本书中哪一本书中的哪一知识点最薄弱，多在上面花费一些时间。
教师资格证笔试和高考还不一样，高考的话分数低的科目可以用另一分数高的科目来补救。但是教师资格证考试要求三科目，均要合格。
答主在搜集笔试相关信息和笔试成绩公布后，根据了解，大部分不合格的科目主要集中在了《教育知识与能力》，当然这并不意味着《综合素质》和《学科知识与教学能力》大家都合格了。这两个科目上未通过的人数并不少。只是大家需要搞清，我们自己的薄弱之处到底在哪里？然后有目标地去多看书、多做题、多反思。针对心理学或教育学相关专业的学生，如果对《教育知识与能力》的掌握较熟悉的话，可以多把备考重点往《学科知识与教学能力》倾斜。
4、考场当中，不到最后一刻，不要放弃
这不是鸡汤，更不是安慰。答主在考第一场《综合素质》的时候，大家都挺认真的做题。第二场《教育知识与能力》时有些考生开始消磨考试时光了。第三场考试的时候，有些报考了高中语文的就已经回家了，是的，回家了，不考了。这样第三场《学科知识与教学能力》因为有些考生的缺考，有些考生的消极答题。你的竞争对手都逐渐退出比赛了，这就是你的优势了。
考试当中遇见考察角度特别偏的题或者完全陌生的知识点，以及有些之前背过但是此刻却怎么也想不出的知识点。遇到这种情况，不要惊慌，更不要消极应考。因为大家都一样。这时候需要做的就是沉下心来、做题，按照自己的看法或者相近的知识点来写；回答的多一点，字写的好一点。
后面这几部骤，你每做一步，你的优势也就多一点。
5、教师资格证分值判定
（这只是一个补充内容）教师资格证考试每张试卷的满分为150分，最终经过一系列换算之后确定合格分数线是70分。感兴趣的话可以看一下：教师资格笔试成绩合格分数线计算方法
以上，只是答主在备考笔试阶段个人的一些学习方法。相信各位在学习过程中，能总结出更适合自己的学习方法。另外，考试动态有条件的话也要留意。比如今年河南省面试时间与考研时间冲突，后来把面试时间延迟到了1月9日——1月10日。可以关注一下“国家教师资格考试网”微信公众账号，考试信息、报名流程、备考技巧里面都有一些。
三月一日 更新
昨晚查的面试成绩，看来是顺利的通过了。
现在距2016年上半年的教师资格证统考还有整整10天的时间，我也非常希望给大家提供更多干货，才能有限。各位要是不嫌弃的话，我就再罗嗦几句。
十天的时间
一、如果还没有完整地做过一套试卷（模拟或者是真题），这十天之内，一定要做至少五套试卷。严格按照考试规定时间及科目顺序去做。
为什么？
首先你知道自己做每一科目，大概需要多长时间，具体到每一个题你大概花费多长时间完成。
其次，你知道自己在哪一知识点的掌握还有疏忽，是教案设计还是作文写作。
最后，此刻做试卷的主要目的是心中有数，知道考什么题型。走进考场，打开试卷之后，可以心中有数，做题不慌。
二、整理你的知识框架体系 （可结合试题）
举一个例子
《综合素质》科目考查“教师职业理念”
首先要马上想到：教师职业理念包含“教育观、学生观、教师观”。
其次，题目中有没有具体到按照哪一观去答题，如果有，就严格照办。如果没有那么根据材料中能体现观点的素材，多方面的去答题。
最后，把你认为试卷答案中或者书本中好的可能会考到的观点（细支）整理下来，这几天多看，多背吧！
三、现在就开始行动吧
距离考试只会越来越近，现在就默默地关掉。多看看书，多做做题，多思考思考。
四、考场篇（坐在考场内发挥更好的状态）上文已谈到，不再过多赘述。笔试分享就先暂此搁笔，有关面试分享后期会继续更新。
三月十四日 第二次更新
一、报名及考试时间
2016年上半年教师资格证笔试成绩查询时间为4月19日，报名时间为自4月19日开始，面试时间为5月21日~22日，部分省份上半年不举行上半年面试。各位需留意所在省份的考试安排计划。
二、报名流程及材料（以河南省为例）
1、笔试各科均合格的前提下，登录中小学教师资格考试 进行面试报名。
2、进行现场确认（以河南省2015年下半年为例）
3、现场确认成功后，网上进行缴费
4、打印准考证
5、考试
上面这些信息，在4月19日前如果举行2016年上半年面试的省份会发出通知。中小学教师资格考试这个官网上可以看到。具体信息，以官网为准。
三、面试流程（以河南省2015年下半年为例）
四、我的经历
面试一天有四场，上午下午各有两场。我考试的时间是在1月10日上午的第二场（9:30~9:45）虽然时间显示的是15分钟，但是候考、抽题、教案书写、回答问题、试讲一直到12:00才走出考场。
1、候考
规定时间，到达考场后。考场辅助老师会引导你进入候考室候考。在候考的过程中，你可以翻翻资料啊什么的，都可以。但是此刻表面云淡风轻之下隐藏着波涛汹涌的内心起伏，很少人此刻还能深入进去看书。
在候考的过程中，会有一项重要的考试流程抽取考试顺序号。1~10号，当时答主想赶快考完就走，毕竟早饭还没吃呢。无奈，坐到了最后一排。等顺序牌轮到我抽取的时候，就只有一张了。这还抽取什么啊，我一看是一个9，我说：“老师，能不要吗？”老师看了看我说：“待会让你再抽一局”。纳尼！！！事实证明，考场顺序号的抽取是这样的：1~10号，每一轮抽取号码最靠前的考生前往抽题室进行随机抽题。比如说：十位考生，第一轮抽取到1号2号的考生去抽题室抽题、备考、试讲。第二轮在剩下的八位考生中，去掉1号2号卡片进行考试顺序抽取，那么这一次抽到3号4号卡片的考生就要去抽题、备考、试讲了。以此类推。
2、抽题
进入抽题室后，你需要准备的一些材料：水笔、准考证、身份证。老师会在电脑上给你随机抽题，此刻抽的题就是待会你要试讲的题目。上面的考场号、考试要求一清二楚。答主抽到的是李清照《一剪梅》。考试要求记不清了。
3、试讲前的备考
抽完题之后，老师还会引导你进入“教案书写室”，这就是所谓的你有二十分钟的准备时间。其实时间也相对充足了。记得教案一定要写，教案一定要写，教案一定要写。它计入不计入总分我不清楚，但是最后你的面试考官是要将教案收上去的。
（以上这些图片是为了方便大家直观了解教案都应该填写哪些内容？2016年7月20日添加）
4、即兴评述 试讲 回答专业问题
各位请仔细看一下“即兴评述 试讲 回答专业问题”，就大概清楚面试究竟考什么了。
咱们一点一点的梳理
即兴评述即兴评述在编导考试面试中，就是针对某一热点事件或文化现象进行有理有据的表明自己对这一事件的观点和看法。在教师资格证考试中，不叫即兴评述是这样解释的：
其实和编导考试面试中的即兴评述性质上是一样的，只不过它所提问的问题多以教育现象为主。
好的，上真题。
我抽到的第一道题是“某学生因为父亲进了监狱，成绩一落千丈并开始逐渐在课堂上捣乱和同学闹矛盾，该生的班主任和同学经常对他说“你长大后迟早要进监狱”。对此，你怎么看待该老师的做法？
做这一种即兴评述类的题，我是这样思考的。
第一步：亮明观点，你材料中的老师的观点是支持还是反对。必须要坚定一个立场，中立的立场很难自圆其说。但是立场错误，还不如不说。
谢谢老师的提问
针对材料中，这位学生的班主任经常对学生说“你长大后肯定要进监狱”，这一做法我是反对的。
第二步：讲道理，讲道理也不要表面，“老师这样做不好”“老师这样做是不对的，是不利于孩子成长的。”就像这两个回答，立场正确，也讲了道理，但是很难说服别人。这两个回答，我相信没有考教师资格证的同学也能脱口而出。此刻你就要略微显示一点你的专业性。
最好的办法，就是把那些还没忘的笔试知识点说出来。
首先，教师职业道德中关爱学生的职业道德要求教师要关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正的对待学生。不讽刺挖苦学生，不变相体罚学生。材料中的教师经常对学生说“你长大后迟早要进监狱”是讽刺学生的一种表现，违反了教师职业道德中关于关爱学生关心爱护学生身体健康和心灵健康的职业道德要求。
其次，以人为本的学生观强调学生是发展中的人，教师要以学生为中心，尊重学生个体身心发展的差异性。该教师非但没有考虑到学生家庭情况的实际，有意识地引导学生走出“父亲进监狱”的阴影还和同学们一起为该同学贴上”进监狱“的标签。违反了以人为本的学生观，与素质教育观和新时代的教师观也是背道而驰的。
第三步：提方法，作总结。经过上面的两步，不能说显示出专业性了吧，但至少显得好像是认真看过教师资格证书的样子。评委老师对你的观点，不能说是举双手赞同，但至少不会反对了。胜利在望，还有最后一步。提出你自己关于解决这一问题的思考的方法或建议。
最后，这个孩子是在父亲进监狱之后才逐渐在课堂上出现一些不遵守纪律的表现。我想他只是希望多获取一些老师的注意力来弥补那一份缺席的父爱。作为一名合格的班主任，应该主动与这样的学生结成帮扶对子，积极引导、保护孩子的心理健康。同时可以开一个”知错就改 明日栋梁“的主题班会引导全班孩子正确树立对是非善恶的价值判断。
以上就是我的个人拙见，谢谢各位评委老师。
这些就是当时我答的大概的内容和角度。补充一道题，各位练练口吧。（也是真题）
老师布置一道作文题“我想成为——”，一学生在作文本上写到“我想成为一名小丑”，该生语文老师看到这篇作文后，在后面评语中写到“愿你将快乐带给全世界”。你对材料中语文老师的做法怎么看？
这一项的确是面试中最关键的一个环节，同时这一项也体现出了当时你做教案的重要性。还是说自己的故事吧！
一、课程导入
李清照的《一剪梅》，怎么课程导入呢？脑子里面突然蹦出“张嘉佳”，不知道之前听谁说过“文艺不过张嘉佳”。那好，那就生搬硬套吧！
“同学们，大家好。大家平时都喜欢看谁写的小说呢？”
“韩寒 郭敬明 张嘉佳、、、、、、”（我还要假装出听到同学们踊跃发言的样子，其实就只有我一个人）
好的，看来同学们个个都是文艺青年啊。有句话说“文艺不过张嘉佳”，其实在我们国家的宋朝出现了一位优秀的女词人，她的文采和文风丝毫不逊色与于现在的张嘉佳，今天就让我们一起走进她的作品《一剪梅》去感受她的文艺和她的哀愁。
课程导入大概就是这些，当时看到台下坐的老师平均年龄40岁以上，才敢谈张嘉佳。要是谈汪国真什么的，估计当场就挂了。另外导入一定要切合你所教的年级学生的特点而定，同样假设面对的是小学生学这一首诗词，这样的导入就不合适了。
二、导入之后就逐渐步入课堂正轨了
1、我读了一遍古诗词，然后让学生细细品读了两遍，体会作者想要传达的思想感情。
2、我提问了学生，在他们以往学到过的古诗词中还有哪些表现作者深深愁绪的古诗句、诗词？（学生们踊跃发言，我提问了坐在左侧第二排靠墙的小明，提问了坐在倒数第二排中间的小花，提问了第一排正中间的小明花。）
3、我分析并且板书了作者在诗句中所用的一些传神的动词和景物意象，如“雁字回时，月满西楼”。
4、我带领全班同学体会了作者浓浓愁绪之中对丈夫的深深思念之情。
三、收尾三件事
1、布置作业
同学们课下搜集其他诗人抒发愁绪的诗句，试比较与李清照抒发愁绪的诗句在表现方法上有何异同。下一节课咱们一起来交流讨论。
2、致谢
这节课就上到这里，谢谢同学们。
谢谢各位评委老师
3、擦掉你的板书
这的确也是关键的一步，态度的一种体现。这一步可根据情况，要是评委老师在你讲完之后马上就问了你专业问题放在回答完专业问题之后再擦也可以。要是评委老师，还没有提问专业问题的意向，那么你就可以好好表现表现了。
这是我的一个伤心之处，面试的时候就在此处卡壳了一下。
老师：我国古代诗歌的两大主义源头是什么？
我：、、、、、、、（沉默 思索 沉默）
我：谢谢老师提问。我国古代诗歌，早期有屈原的《离骚》、、、、、后来《孔雀东南飞》也成为我国一篇优秀的抒情长诗、、、、、后来逐渐出现绝句和律诗等题材、、、、、、
我：抱歉，老师。是我准备不充分，这个问题我没准备到。
老师：这是一个很基础的问题啊，你应该会的。我国古代诗歌的两大主义源头一个是现实主义，它的代表作《诗经》；一个就是你刚刚提到的《离骚》，它是浪漫主义诗歌的源头、、、、、、、
我：、、、、、、、、、
老师：第二个问题，你刚刚谈到了“寓情于景”，请问在古诗词中关于情与景都有哪些表现方式？
（知友们，这一道问题留给你来答吧！）
总结：面试中，老师并不会特意为难你。所以大家摆正心态、从容应考就可以。上面老师提问的第二个问题，我加粗了字体，可见老师所问的专业问题多少会与你试讲中有意无意透露出的一些学科知识点相联系。大家要注意到这一点，试讲的时候尽量还是选择自己较为熟识的学科知识去扩展课堂内容。
5、面试中的那些趣事和感动
候考时，我也会紧张。一直在以“男生可能有性别优势”，这一精神胜利法进行自我暗示。抽完题之后，李清照《一剪梅》。糟糕，是古诗。还好，不长。还好，了解一点关于李清照的一些知识。读一遍，纳尼“红藕香残玉簟秋。” 簟 这个字怎么读？ 不会读！什么意思？我问了问还没进入教案写作室的考友。我：这个字怎么读？
考友：可能念tan吧。
问了问引导考生进入备考室的老师
我：老师，这个字怎么读？
老师：tan
我：确定吗？
老师：可能念dan吧！
我：确定吗？
老师：确定
后来、、、后来、、、后来
恭喜你，耐心看到了这里。
（据说，耐心看到这里的人都考过了。 哈哈！）
更详细的在这些链接中：
关于报名：教师资格证备考——报名篇 - NathenXu的文章 - 专栏
关于要不要报培训班：考教师资格证有没有必要报补习班啊？不报的话应该自己怎么自学啊？ - NathenXu 的回答
关于笔试：教师资格证考试——笔试篇 - NathenXu的文章 - 专栏
关于面试：求助？ 教师资格证面试，在讲课方面应该做哪些准备，谢谢！ - NathenXu 的回答
关于教师资格证一些热门常见问题：求助？ 教师资格证面试，在讲课方面应该做哪些准备，谢谢！ - NathenXu 的回答 （你想要的这里有 持续更新）
最后，来几张电影截图
《叫我第一名》
《面对巨人》
《死亡诗社》
《放牛班的春天》
前路多艰
愿各位披荆斩棘顺利通过教师资格证考试
如果
有一天
其中的某位顺利走向教师工作岗位
希望
能怀着此刻对教育的热忱和初心
去认真对待每一个幼小却又伟大的梦想
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